网站标志
最新文章
林军 03/06
文章正文
声音是怎样传播的 四年级科学教学设计
作者:管理员    发布于:2012-03-06 14:39:23    文字:【】【】【

声音是怎样传播的    四年级科学教学设计(冯锦辉)

教学目标:

1.通过观察、探究的实践活动,知道声音是通过物质传播的

2.了解声音在不同物质中的传播情况

3.愿意把自己对声音是怎样传播的理解与同学交流分享。

教学重点:通过观察、比较、讨论交流等活动认识到声音是通过物质传播的。

教学难点:能用不同的方式去探究声音的传播离不开物质。

教具准备:

碰铃(石头)、水槽、听诊器等

学生准备

     线、纸杯、勺子、筷子、学生记录本等。

教学过程:

    一、引入:

       师:“声音是通过什么途径进入我们耳朵的呢?”下面,我们来探究一下吧!

    二、探究内容:

1.听听不同物体传播过来的声音。

师:“你能用哪些办法‘制造’声音?”

1)听听写字的声音。

·听听同学在桌面上写字的声音。

·说说自己听到的声音是经过什么途径传播过来的。

·比较自己通过不同途径听到的声音有什么不同。

2)听听纸杯传过来的声音。

  ·像图上那样做个土“电话”。

  ·听听纸杯中的声音。

·说说自己听到的声音是怎样传播过来的。

(3)听听听诊器里的声音。

·选两组的同学,用“听诊器”听听自己心脏的声音。

  ·分别说说自己的声音是怎样传播过来的?

  ·说说为什么医生可以用听诊器给病人看病。

2. 设计实验,研究液体能否传播声音。

   1)想一想,怎样设计实验——让物体在水中发出声音,试试能不能听到。

   2)听一听,在水槽中碰响碰铃或石头,能不能听到声音。

   3)说一说,有没有听到声音,这说明什么?

4)交流:怎样听到水中铃铛发出的声音,你可以怎样做?

3.了解不同物质传播声音的速度。

1)让学生看录像。

2)看一看,P61页课本上的资料。

3)说一说,从资料中自己了解一些什么内容?

三、全课总结。

四、课外拓展:搜集生活中各种利用声音、避免噪声的资料。

板书:听听写字:发声物  桌面   空气   耳朵

纸杯:线  纸杯中的空气  耳朵

听诊器:心脏    听钟   皮管   耳朵

 

浏览 (107) | 评论 (0) | 评分(0) | 支持(0) | 反对(0) | 发布人:管理员
将本文加入收藏夹
投票调查
您最关心本站什么内容?
 新闻信息 (3)
 图片信息 (0)
 页面效果 (1)