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二年级上册品德与生活教案
作者:管理员    发布于:2012-03-06 14:53:51    文字:【】【】【

二年级上册品德与生活教案

 

一、本学期具体教学目标:

1、能充分感受到经过一年级的学习生活后,自己的进步和变化;并对二年级的学习和生活充满美好的向往和信心。

2、能感受和体验到生活的温暖,热爱自己生活的地方;在人际交往中诚实、不说谎、珍惜劳动成果,尊敬为社会服务的劳动者。

3、体验自主活动,探索、发现的愉快,能有意识地用各种方法获得知识和经验;发展动手能力和参与能力。

二、本学期课程内容标准的重点:

1、健康、安全地生活:

能在生活中运用学到身体保健知识和安全知识;自觉养成护眼、护耳、护牙的习惯,养成正确的坐、立、行、走的姿势。

2、愉快、积极地生活:

在生活中体验到学习的乐趣,感受团结合作的喜悦;在生活中体验友爱和温暖,诚实不说谎;在过去的一年中自己和班级的进步而感到高兴和自豪的同时,对二年级学习和生活有新的打算和期待。

3、负责任、有爱心地生活:

体验人与人之间相互关心、相互帮助的温暖,初步了解与自己生活密切的人们的劳动;并对劳动者充满尊重和感激之情,向为人民服务的无名英雄学习;愿意为他人,为社区做力所能及的好事,爱护自己生活的地方,初步形成环保意识。

4、动脑筋、有创意地生活:

对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极地探索兴趣,能用小试验、调查、作比较的方法学习知识;并能与老师、同学一起对探索的结果进行初步的总结。

 

 

第一单元  《我爱我的身体》

单元目标:

1、了解自己的身体的基本特征,发展积极的自我意识。

2、了解身体主要部位的基本功能,意识到它们对自己生活的重要性。

3、爱护自己的身体,养成良好的生活习惯。

单元内容:

主题一:   《了解我的身体》

主题二:   《保护我的身体》

教学过程

主题一  了解我的身体

主题目标:

1、认识身体各部分器官,感受自己身体的基本特征。

2、学习测量身体,了解自己生长发育的基本状况。

3、用多种方式表现自己的身体特征,增强保护意识。

活动准备:

老师:人体挂图、米尺、纸袋(成长记录袋)。

活动课时:1课时

具体活动过程:

活动案例一   了解我们的身体

1、开课:这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里,我们先来整体感知一下本学期所学内容。(老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍;然后让学生自己把课本看一遍;最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。)

2、老师讲本学期具体要求。

老师:既然有这么多同学喜欢的内容,我们就要努力学好这门课。这里,老师提机电要求:

1)每节课要按时带书来。(必要时借书)

2)每节课要带水彩笔、大美术本。

3)做好成长记录袋,学期末检查。

4)学期考评方法:数数谁的五角星最多得分。

5))每节课根据纪律情况奖励小故事。

3、介绍成长记录袋的作用。(书上P52-P55页内容)

4、了解我们的身体。

1)认认自己身体的各部位名称。(从外到内,外—老师用学生或自己的身体讲;内—看人体内脏图。)

2)了解人体各器官的作用。(从外到内,讲心脏,用手摸脉搏;讲肺,用手放在鼻子和口来感觉呼吸。)

5、布置作业:回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。

6、每课小故事。(《科普知识故事》)

 

主题二   保护我的身体

主体目标:

1、了解身体的主要结构和功能,知道身体部分部位的特点。

2、了解身体保健的基本常识,懂得爱惜自己的身体。

3、纠正不良习惯,逐步养成良好的个人保健卫生习惯。

活动准备:

    老师:《十万个为什么》中医学知识,头饰和红领巾。

    学生:课前,想家长请教身体如何保护。

活动课时:3课时。

具体活动过程:  

活动案例一   保护我们的眼睛和耳朵

1、复习上节课内容:

1)身体各部位的名称。

2)每部分器官对身体的重要作用。

老师过渡:既然身体的每个部分,每个零件都有着这样重要的作用,我们就有必要保护好它们。这里,我们从外到内跟大家讲讲如何保护身体各部位器官。今天,先讲五官科的保护。(五官科包括:眼、耳、鼻、喉、牙齿)

2、眼睛的保护。

1)为什么要保护眼睛?

(原因:第一眼睛带来光明。做实验:全班闭上眼睛体会盲人的生活;用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。第二:保护不好眼睛会生眼疾,给生活带来不方便。例如:沙眼、红眼病不能上课,会传染;近似眼戴眼镜,跑步跑不快,照相不好看……等等.

2)如何保护眼睛?

第一:学生四人小组讨论并自由发言。

第二:老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。(书上P4页内容)

3)老师讲眼睛的特殊作用。(书上P5页内容)

3、讲耳朵的保护。

1)为什么要保护耳朵?

(原因有二:听声音,说话听话;生病的危害:中耳炎影响大脑。)

2)请学生讲该如何保护耳朵。

3)判断以下行为的对与错。(书上P6页内容)

4)知识拓展;在大街上,人们怎样保护耳朵?(书上P7页内容)

4、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。

5、布置作业:回家向爸爸、妈妈请教鼻子和牙齿的保护方法。

6、每课小故事。(《科普知识故事》)

活动案例二    保护我们的鼻子和牙齿

1、复习上节课内容:如何保护眼睛和耳朵?

老师过渡:这节课,我们继续学习五官科的保护----鼻子和牙齿的保护。

2、牙齿的保护。

1)为什么要保护牙齿?(牙齿的作用和重要性)

方法:学生和老师共同讲述。牙齿主要是咀嚼食物的器官,没有它,无法消化食物。

2)如何保护眼睛?(坚持刷牙)

第一:学生四人小组讨论并自由发言。

第二:老师现场做小调查:我们一天应该刷几次牙?什么是正确的刷牙方法?新牙掉了,还能再长上来吗?

第三:看录像《蓝猫刷牙讲座》

第四:选择判断以下行为的对与错。(书上P3页内容)

第五:学习《刷牙歌》及牙齿的小知识。(920  爱牙日)

3、讲鼻子的保护。

1)为什么要保护鼻子?(鼻子的作用和重要性)

(原因有二:呼吸的重要器官;生病的危害:鼻炎影响大脑。)

2)请学生讲该如何保护鼻子。

(少抠鼻子,感冒要看彻底,冬天要戴口罩)

3)老师讲《十万个为什么》中鼻子的医学故事。

4、布置作业:回家向爸爸、妈妈请教骨骼和内脏的保护方法。

5、每课小故事。(《科普知识故事》)

活动案例三   保护我们的骨骼和肠胃

1、复习上节课内容:如何保护鼻子和牙齿?

老师过渡:上节课,我们学习了五官科的保护;这节课,我们再来讲讲内部器官的保护。

2、骨骼的保护。

1)为什么要保护骨骼?(骨骼的作用和重要性)

方法:学生和老师共同讲述。骨骼是身体的支撑,像盖房子的墙与柱子;医学上讲人体有两大痛:骨痛和神经痛。骨折,使人走不了路,干不成活,生活不能自理。

2)如何保护骨骼?

第一:学生四人小组讨论并自由发言。

第二:老师讲:坐如钟,立如松,行如风。(保护好脊柱);

我们还要多喝牛奶。(补钙,多晒太阳);

注意安全,不乱闯红灯。(防止骨折)

第三:看书复习骨骼的保护。(书上P8页内容)

3、讲肠胃的保护。

1)为什么要保护肠胃?(肠胃的作用和重要性)

(先听《种子的旅行》故事及《食物的旅行》书上P11页内容;再讲肠胃的消化作用。)

2)请学生讲该如何保护肠胃。

(吃饭不要吃多,导致积食;冷热搭配;坚持吃早餐,预防胆结石。)

3)做选择游戏:胃喜欢谁?(书上P9页内容)

4)现场发头饰表演《食物的旅行》。

4、布置作业:回家把学过的身体保护知识讲给爸爸、妈妈。

5、每课小故事。(《科普知识故事》)

 

第二单元  《收获中的学习和发现》

单元目标:

1、了解一些收获物的特征和变化,增进儿童关心自然、热爱大自然的情感。

2、培养儿童参与种植、管理、收获的乐趣与劳动的技能。

3、通过对植物的观察和发现,培养儿童的观察能力、探究精神和科学态度。

4、引导儿童认识到粮食来之不易,激发儿童尊重劳动人民的情感。

单元内容:

主题一:  《收获的感觉真好》

主题二:  《粮食得来真不容易》

主题三:  《植物生长的秘密》

主题四:  《我们这里的农产品》

活动过程:

主题一:收获的感觉真好

主题目标:

1、了解一些收获物的特征及变化。

2、了解各种植物的一般生长过程。

3、通过对植物的观察、探究和发现实验,激发儿童对植物生长过程的好奇心和探索的兴趣。

活动准备:

    老师:录像带《秋天丰收的景象》,带植物的种子。

活动课时:1课时。

具体活动过程:

活动案例一  植物生长的秘密

1、开课:秋天来了,人们常说:春华秋实。这是个丰收的季节,给人们带来了喜悦。(尤其是现在由于人工种植,无论春天、秋天,还是冬天,都能吃上水果。)

2、看录像《秋天丰收的景象》。(或者看书P14-P15页内容)

老师介绍秋天有哪些水果、蔬菜、粮食……,有劳动才有收获。

3、过渡:在这收获的季节里,我们要学习和发现一些农业知识---植物是如何生长的?即植物的生长规律。

4、老师结合书上P17页的图讲解:

1)植物生长规律:(春种)种子----(浇水施肥、光合作用)植物生长根、茎、叶----开花----结果(果实中含有种子)。

2)讲书上的向日葵生长规律。(书上P17页内容)

3)讲书上的牵牛花和黄豆的生长规律。(书上P16页内容)

4)也有特例:像无花果就不开花。

5、知识扩展:

1)认识各种植物的种子。

(苹果、梨、无花果、葡萄……的种子)

2)讲《十万个为什么》中植物篇的《植物的秘密》的故事。

6、每课小故事。(《科普知识故事》)

 

 

主题二  粮食来得真不容易

主题目标:

1、初步了解粮食的生产过程,体会粮食来之不易,激发儿童尊重劳动人民的情感。

2、引导儿童对日常的饮食习惯进行思考,培养儿童爱惜粮食的行为习惯。

活动准备:

   老师:录像带〈〈粮食的生产过程〉〉,古诗〈〈悯农〉〉。

   学生:(1)提前向父母或他人询问粮食是怎么来的?

        2)观察中午学生在学校吃饭的情况。

活动课时:1课时。

具体活动过程:

活动案例二  粮食来得真不容易  

1、复习上节课学习的“植物的生长规律是什么”?

2、引新课:上节课,我们讲了在秋天这个收获的季节中,我们要学习和发现一些农业知识。那么,这节课我们就接着学习第二个农业知识:粮食是怎么来的?

3、学生自由讲自己调查的情况和结果,以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。

4、老师带学生看书学习粮食得来的经过。

(插秧、播种----浇水施肥,植物生长---收割---扬场---加工----白米饭或白面。)或者看录像带〈〈粮食的生产过程〉〉。

5、学习爱惜粮食的传统美德。

1)过渡:正因为粮食来得真不容易,所以我们要珍惜粮食。

2)学生讲观察中午学生在学校吃饭的情况。

3)师生讨论:我们该如何节约爱惜粮食?

第一:不剩饭,不洒饭,不倒饭,吃多少盛多少饭,多余的打包带回家。(大学生倒饭调查)

第二:讲日本老板到中国做客吃饭的故事。

第三:讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。

4)判断谁对谁错。(书上P15页内容)

5、学习古诗〈〈悯农〉〉。

6、每课小故事。(《科普知识故事》中与粮食相关的故事:一篮“黑头发”和“谷子脱皮”。)

7、布置作业:调查我们这里的农产品都有哪些?(去市场、超市)做调查表,仿照书上P18P19页内容填写。

 

主题三   我们这里的农产品

主题目标:

1、了解当地的农产品及与收获物相关的知识。

2、初步形成一定的社会调查能力。

活动准备:

学生:课前,调查我们这里的农产品都有哪些?(去市场、超市)做调查表,仿照书上P18P19页内容填写。

活动课时:2课时

具体活动过程:

活动案例三  我们这里的农产品调查

1、开课:本单元,老师讲了秋天的收获。前面,老师已经讲了两方面的收获---1)植物生长规律(2)粮食得来不容易;这里还有一方面的收获,就是了解“我们这里的农产品”。这部分内容需要大家外出调查,所以这节课,老师就布置一下调查内容,等同学们调查完有结果后,我们在来讨论“收获后的调查”。

2、讲解调查活动的安排。

1)先请同学们看书P18P19页的内容,搞清我们调查的内容是什么?(根据书上提示:我们知道这次调查活动需要同学们利用周末的时间去“菜市场、超市”调查。)

2)调查内容:

第一:秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜?

第二:这些收获物有什么用处?

第三;调查后每个人交一份调查表和一份调查小感受。

调查表内容:水果、蔬菜的名称、产地、价格、用途。

调查小感受:写调查的收获和调查中遇到的问题及你是如何解决的?(下周一交给老师检查)

3、讨论“诚实与撒谎”的问题。

1)过渡:今天这节课,我们为第三单元的诚实故事会先打一个基础,跟同学们谈谈“诚实与撒谎”的问题。

2)学生四人小组议论:做人为什么要诚实?

3)老师讲不诚实爱说谎的危害。(猫与小孩的故事,学生谎报考试成绩的害处,学生乱花钱的害处)

4)老师讲2-3个有关诚实的有意义的故事。

4、每课小故事。(《科普知识故事》这里的内容与上面(4)的结合起来上。)

活动案例四    收获后的调查

1、引导学生按兴趣分成小组:(水果组、蔬菜组)进行讨论每组的调查内容。其中,有的学生调查收获物的用途;有的学生调查秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜。

2、学生汇报调查结果。

1)让学生按小组汇报:(水果小组、蔬菜小组、用途小组)

2)例如:菊花---好看,做药、泡茶、明目。

           花生---素食中的肉食,健脑益智、美容。花生的谜语“麻屋子,红帐子,里头睡着个白胖子。”

3)谈谈你在调查中遇到了哪些困难?你是如何解决的?

3、老师讲《十万个为什么》中植物篇扩展知识的故事。

4、活动小结:

老师:同学们,这次调查活动开展得非常有意义,大家了解到了很多课本上学不到的知识,希望大家以后也能这样,多观察、多调查、多丰富自己的生活实践。

5、布置作业:

下一节课,我们要开一次“诚实故事会”,每人回家准备一个有关诚实的故事。

6、每课小故事。(《科普知识故事》)

 

 

第三单元  做个诚实的孩子

单元目标:

1、初步分辨是非,懂得做人要诚实的道理。

2、坚持不说谎,做诚实的孩子。

3、体验诚实带给别人和自己的快乐。

单元内容:

主题一:     《诚实故事会》

主题二:     《诚实的孩子人人夸》

活动过程:

主题一:   诚实故事会

主题目标:

1、学会分辨是非,能够领悟到说谎害处大的道理。

2、能够清楚、准确地表达自己的经历和体验。

活动准备:

    学生:了解有关诚实的故事;发现身边诚实的故事。

活动课时:1课时

具体活动过程:

活动案例一   诚实故事会

1、老师带领学生开展诚实故事会。

1)每个人先在小组内,讲述自己收集的诚实故事。

2)各小组选派故事讲的好的,在全班讲诚实故事。

3)续编故事:老师讲述教参上P43页的《皮皮的故事》的前半段,学生续编后半段。

2、编演小话剧。

1)按兴趣划分小组,选择听到的或者自己收集到的故事,组内改编。

2)全班表演汇报。

3)老师评价活动情况。

4)畅谈活动后,自己的感受。

3、总结评价:

总结自己对诚实和说谎行为的认识,意识到说谎的危害,并对如何在日常生活中做到诚实不说谎进行讨论。

 

 

主题二   诚实的孩子人人夸

主题目标:

1、能与教师、家长沟通,体验诚实带来的快乐。

2、敢于承认错误,不说谎话。

3、学会用诚实的行为解决生活中的问题。

活动准备:

   老师:提前请部分家长来参加采访活动。

活动课时:1课时

具体活动过程:

活动案例二  诚实的孩子人人夸(第一种活动方式)

1、实话实说——现场采访活动。

1)老师、家长、儿童组成一个实话实说场面,教师做主持人。

2)引导学生讲述自己诚实的故事,说一说当时是怎样想的。

3)引导儿童谈自己的感受,了解儿童出现说谎现象的原因。

2、设计“诚实游戏棋”。

1)按兴趣分成小组。根据儿童诚实行为的反思和理解,把故事中的、生活中的诚实的故事和说谎的故事组合在一起,编制成“诚实游戏棋“,并制定游戏规则。

2)介绍“诚实游戏棋”的玩法。

3)带领学生玩游戏。

3、诚实行为讨论会。

1)分组讨论:在学习中,生活中,怎样用诚实来解决问题?

2)制作“诚实行为卡”。

4、总结评价:

   鼓励谈谈自己的活动收获,展示自己的活动成果并引导学生在日常生活中做诚实的孩子。

5、每课小故事。(《科普知识故事》)

活动案例三  诚实的孩子人人夸(第二种活动方式)

1、开课:这节课,我们来讨论学习中华民族的传统美德---诚实。

2、讲故事3则:《狼来了》、《手捧空花瓶的孩子》、〈〈做个诚实的人〉〉。

(其中,〈〈做个诚实的人〉〉故事来源为---旧教材三册上P39-P42页内容。)

提问:(1)山下的人第三次为什么听到喊声却没有上山?

     2)为什么手捧空花瓶的孩子最后当了国王?

3)为什么故事中的老三继承了王位?

3、判断对与错。(内容为新教材P23-P24页的内容和就教材三册中P41页的“说一说”。)

4、讨论如何做个诚实的孩子。

1)学生四人小组讨论---自由发言---老师总结。

2)老师强调:不是在任何时候都讲诚实,不是在任何时候都讲诚实。(例如:影片〈〈真实的谎言〉〉,有的人得了癌症就必须说谎,这是善意的欺骗。)

3)老师与学生共同制定“诚实行为卡”(书上P25页内容)。

5、布置作业:

      课下请同学们排练书上P21页的〈〈长鼻子的皮鲁诺〉〉。

6、每课小故事。(《科普知识故事》)

 

 

第四单元  我爱我生活的地方

单元目标:

1、熟悉自己的生活环境,了解常见的服务机构和公用设施,并能在成人的知道下正确利用。

2、体验社会环境、服务机构、公用设施与人们的生活密切关系。

3、关心、爱护自己生活的环境,能为保护环境做力所能及的事情。

单元内容:

主题一:  《我们生活的地方真美

主题二:  《我们生活的地方真方便》

主题三:  《我们生活的地方真温暖》

主题四:  《爱护我们生活的环境》

活动过程:

主题一:我爱我生活的地方

主题目标:

1、感受自己的生活环境的整洁和美丽。

2、萌发热爱自己生活的地方的感情。

3、了解、关心自己生活的地方的发展变化。

4、熟悉自己生活的地方的公用设施与服务机构。

5、了解社区里叔叔阿姨的工作,懂得有许多的人在为自己的生活服务。

活动准备:

   学生:课前,观察自己生活的地方(分四个地方去观察:大街、自己生活的小区、公园、超市),随后写一篇观后感。

教学课时:1课时。

具体活动过程:

活动案例一   我爱我生活的地方

1、开课:同学们,有一首歌这样唱到:

我的故乡并不美,低矮的草房、苦涩的井水;

一条时常干涸的小河,围绕在山村的周围。

哦……哦……

故乡,故乡,亲不够的故乡水,看不够的故乡情,

我要用真情和实意,把你变成地也肥,水也美, 地肥水美!

老师:同学们,刚才老师唱的这首歌是一首怎样的歌呢?(赞美故乡的歌)是的,今天,我们也要来赞美一下我们的故乡---西安。(板书课题:我爱我生活的地方)

2、提问:做为一名西安人,你爱不爱自己的故乡—西安?(学生23名回答)

3、学生汇报交流自己周末观察故乡的心得感受。

1)学生先四人小组交流观察情况。

2)分小组全班汇报(大街、自己生活的小区、公园、超市四个地方个几名学生汇报。)

4、老师小结:是呀,做为一名西安人我们应该热爱我们自己的故乡。因为----(看书P26--P35页内容讲)

第一:我们生活的地方真美。(公园、小区、大街)

第二:我们生活的地方真方便。(超市、ICIP卡、图书大厦、自动提款机)

第三:我们生活的地方真温暖。(邻居、乘务员、清洁工)

5、讨论:目前西安还存在哪些问题急需进一步改进。

6、布置作业:《给市长先生的一封信》谈谈你对西安的想法。

7、每课小故事。(《科普知识故事》)

 

主题二   爱护我们生活的环境

主题目标:

1、通过生活环境知识的学习,有初步的环保意识。

2、知道如何保护环境,爱护公共设施。

3、能为环保做力所能及的事情。

活动准备:

  老师;录像带(有关西安风景的录像带,以及破坏环境的图片。)

  学生:课前写好《给市长先生的一封信》,谈谈自己对西安的想法。

教学课时:1课时。

具体活动过程:

活动案例二  爱护我们生活的环境

1、开课:上节课,老师跟同学们讲了我们的故乡—西安,它美在哪里?方便在哪里?温暖在哪里?并且还让同学们写了《给市长先生的一封信》,谈谈自己对西安的想法及我们的西安存在的问题。这节课,我们就来解决如何改进我们西安存在的问题。

2、先复习上节课所学内容。(播放西安风景的录像带)

3、老师:这么美的西安,为了使它变得更加美好,现在,我们就讨论一下如何改进我们西安存在的问题。

1)学生先四人小组讨论交流自己发现的问题。

2)老师播放西安环境被破坏的图片,及环境污染图片。

3)学生自由发言,各抒己见,谈自己认为好的解决问题的方法。

4)学生念自己写的《给市长先生的一封信》。

5)老师指导看书P36--P37页内容,学生四人小组结合仿照书上的形式制定环保计划。

6)学生宣读自己制定的环保计划。(《环保公约》)

4、布置作业:

1)回家思考并调查:生活中哪些地方离不开水?

2)与家长制定一份节约用水公约。

5、每课小故事。(《科普知识故事》)

本单元活动反馈与调整措施及学生评价:

 

 

第五单元  水和我们的生活

单元目标:

1、感受水对人类生活的重要性,知道我们的生活离不开水。

2、了解水的物理特征,探索水的三态变化,激发学生对水的兴趣。

3、初步形成节约用水,爱护水资源的环保意识。

单元内容:

主题一:  《我们的生活离不开水》

主题二:  《变来变去的水》

主题三:  《保护水资源、节约用水》

活动过程:

主题一:我们的生活离不开水

主题目标:

1、了解水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水。

2、感受水与生活的密切关系,激发学生探索水、保护水的意识。

3、初步了解水资源的现状,感受水资源的稀少和宝贵,养成关心周围水资源的环保意识。

活动准备:

   老师:录像带〈〈水资源的污染〉〉。

   学生:与家长制定一份节约用水公约。

活动课时:1课时

具体活动过程:

活动案例一我们的生活离不开水

1、老师介绍生活中水的作用。

老师:今天,我们请来了一位大家非常熟悉的朋友。它每天都为我们做许多的事情,所以我们要特地为它开个表彰会。它是谁呢?(板书画一滴水)

1)下面请同学们讲讲生活中哪些地方用到了水?来夸夸水的功劳。

2)看书P38页内容,老师补充水的作用。(养鱼、游泳、救火……)

2、做一个假设:水对我们既然这样重要,那么大家做一个假设---如果生活中没有水的话,会发生什么可怕的事情?

1)学生四人小组讨论,自由发言。

2)老师小结:吃不到饭,植物会枯死,人会渴死,衣服洗不成……等等,根据科学家讲,一个人一天至少需要8杯水;人不吃饭可以活7,不喝水只能活3.

3、讲自来水的来源。

老师:那么,大家知道我们喝的水是什么水?(自来水)它是从哪里来的呢?(河水、井水,淡水;注意---海水不能喝,所以水资源很有限。)

4、老师介绍水资源的现状。

1)人为的浪费。

2)人类保护的不好,人为的破坏。

污染太大:工厂排污水,河水里扔垃圾袋,河水干了。

3)政府为此采取的措施有:

第一:护城河挖了两次。

第二:西安的黑河工程。

第三:伊拉克的石油泄露事件。

第四:唐僧走进火焰山。

第五:广告语:最后一滴眼泪将是你的眼泪。

第六:中央电视台“焦点访谈”中西安水流村的吃水问题。

5、师生讨论:面对如此的水资源现状,我们该怎样保护水资源?

1)学生四人小组讨论,自由发言。

2)老师讲:中午吃饭的学生洗碗的现象及冲拖把的现象。

3)思考:回家该如何保护水资源?

6、每课小故事。(《科普知识故事》中《小鲤鱼的哭诉》)

 

 

主题二  变来变去的水

主题目标:

1、进一步感知水的特点,知道水是无色无味的。

2、了解水的三大变化,感知大自然中水的循环。

3、增强对水的科学现象的探索兴趣。

活动准备:

老师:一杯水(热水),教学图片。

活动课时:1课时。

具体活动过程:

活动案例二变来变去的水  

1、谜语开课:双手抓不起,有刀切不开。

煮饭和洗衣,都要请它来。

(书上P40页内容)老师:上节课,我们讲了水的重要性和保护水的方法。这节课,我们进一步认识水的特点。

1)先请同学们说说水有哪些特点?

2)除次以外,水还有哪些奇妙的特点?

2、讲水的奇妙特点。(水会变)

1)老师:先问几个奇特的现象。

第一:开水烧开以后,为什么会越烧越少?哪些多余的水去哪里了?

第二:为什么洗过的衣服经太阳一晒就干了?

第三:为什么冬天水盆里的水冻了一夜会成了冰块?

第四:为什么天上会下雨?

第五:为什么早上花朵上会有露珠?

第六:做小实验。老师用一杯热水,请同学把手放在热水上面后,为什么手上会有小水珠?

过渡语:你们想知道这些为什么吗?下面请同学们听老师讲讲水的变化。

2)老师看书上P42页内容讲水的变化。

水随温度的变化发生变化:遇热---变成水蒸气;遇冷---变成水;再遇冷---变成冰块,如此循环变化。

3、讲书上P45页《小水滴的旅行》。

4、学生将书从P40--P45页,复习今天所学内容。

5、每课小故事。(《科普知识故事》中《鱼上树》)

 

 

主题三  保护水资源、节约用水

主题目标

1、通过本课教学,使学生认识水是一种十分有限的重要资源,了解保护水资源的意义和方法。

2、培养学生概括推理能力和初步的分析综合能力。

3、向学生进行环境教育,培养学生保护水资源应从我做起,从小做起的良好习惯,增强学生的环境保护意识和社会责任感。

活动准备

老师:地球上水的分布、淡水比例挂图、《水法》、《环境保护法》等有关法规图解、录像等。

活动课时:1课时。

具体活动过程:

活动案例三  保护水资源、节约用水

1、导入新课:通过上两节课的学习,我们知道了水的特性和水对人类生活的重要性。今天在此基础,我们来学习主题活动三《保护水资源、节约用水》。

2、学习新课:指导学生了解水资源是十分有限的。

提问:自然界的水是不干净的,需要经过净化处理才能饮用。常用的净化水的方法有几种?

3、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。

老师讲述:水是生命之源,如果没有水,地球将会怎样?自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗?今天学习《保护水资源》。

第一:阅读课本第25页。组织讨论:为什么说水是一种资源。

第二:小结---水是一种重要的资源。地球上到处都是水,但绝大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三,而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区,变成冰川,南极是全球最大的淡水资源,能直接利用的淡水更少。(这里边讲解边用图表示)我国是一个贫水国家,南北水资源分布不均,西北地区由于水资源缺乏,严重影响了经济的发展,我们江苏地区水资源比较丰富,但人为污染严重,如果水资源得不到保护,结果将会怎样?

1)看课本第25页的插图,分组讨论。地球上缺乏淡水,会造成怎样的危害?

2)学生汇报。

3)师生小结:地球上的淡水资源很少,如果人为污染不加以控制,居民向水中倾倒垃圾,工厂向水中排放有害废水,船只航得泄漏油污,农民使用的农药渗入水中,导致水污染越来越严重,可饮用水越来越少,人就会像沙漠中的旅行者,因缺水而死亡。动植物需要水,如果动植物饮用和吸收了受到污染的水,人食用了被污染的动植物,也会中毒甚至死亡,世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。

4、向学生进行环保宣传,使学生了解《水法》。

谈话:水污染严重威胁着人民的健康,为了保护人民的健康和水资源,我国政府于1988年专门颁布了《水法》,每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。

1)了解《水法》有关法规。①《水法》规定工业废水和城市污染水必须经过处理,把有害的物质降低到对人体健康无害的程度,才准许排放到自然水域中去。②水域附近不准堆放工业废渣,垃圾、粪便等。

2)了解淮河、太湖污染严重,急需整治。①提问:你知道淮河、太湖水被污染了吗?那里的水怎样了?(通过电视、报纸等报道,知道了有关太湖、淮河水被污染的情况)②讲述:19947月,淮河水污染严重,黄绿色水变成了酱油色,河两旁的树木枯死,鱼大量死亡,居民饮水困难;太湖也遭到严重破坏,水生植物大量繁殖,布满了半个太湖。太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域,我国政府已拨专款整治淮河和太湖

5、联系实际,进行保护水资源的教育。结合课本第27页下面的插图讨论:他们的行为对不对?为什么?你怎样来保护水资源?

6、教师总结结束本课。

7、每课小故事。(《科普知识故事》)

 

 

第六单元   怎样做好事

单元目标:

1、学会做力所能及的好事。

2、了解英雄模范人物的先进事迹,能用实际行动向他们学习。

单元内容:

主题一:  《从身边的小事做起》

主题二:  《做好事不是为表扬》

活动过程:

主题一:做好事不是为表扬

主体目标:

1、初步懂得做好事的目的不是为了受表扬。

2、了解雷锋叔叔和许虎叔叔的先进事迹,并主动向他们学习。

活动准备:

   老师:课前,收集有关雷锋和许虎的先进事迹;以及录像带《爱的奉献》。

活动课时:1课时。

具体活动过程:

活动案例一   人人都来做好事

1、开课:今天,老师和同学们讨论的话题是:“人人都来做好事”。

2、首先老师帮助同学们搞清什么是“好事”?

(好事:帮助别人,关心别人,在别人最需要帮助的时候做力所能及的事情;而且,好事不分大小。)

3、讨论:那么,为什么我们做人就要做好事呢?(3-5名学生作答)

1)学生先四人小组交流讨论---自由发言,各抒己见。

2)老师借助讲故事使学生理解帮助别人的乐趣。

4、讲《雷锋的故事》、《许虎的故事》及《爱的奉献》的故事。

5、讨论:做好事虽然有这么多的好处,但是大家一定要谨记:做好事不是只为了受表扬。为什么呢?看书第48页,有这样一位学生在学校这样表现,在家里却另外一种表现,他这做对吗?我们应该向课本上的谁学习?

6、学唱《爱的奉献》。

老师:大家理解了“人为什么做好事,并且知道做好事不是只为了受表扬”,下面,我们一起来学习一首歌《爱的奉献》。(先读后常)

7、布置作业:收集你身边的好人好事和你自己做的好事,写在纸条上,下节课我们互相学习。

8、每课小故事。(《科普知识故事》中做好事的故事《永生的小草》、《池塘边的童话》)

 

 

主题二  学会做好事

主题目标:

1、懂得做好事要从身边的小事做起。

2、学会做力所能及的好事。

活动准备:

学生:提前收集身边的好人好事和自己做的好事。

活动课时:1课时。

具体活动过程:

活动案例二  学会做好事

1、开课:上节课,老师跟大家讲了“人人都要做好事”的原因。通过学习,同学们知道了“只要人人做好事,世界将变成美好的明天”。那么,这节课,我们继续讨论“究竟怎样做好事”?

2、首先,学生汇报自己收集到别人的好事有哪些?(35名学生)

3、其次,学生讲述自己做过的好事有哪些?(35名学生)

4、讨论并小结:刚才,同学们都讲了自己做的好事和别人做的好事。那么,老师想问一问:到现在有没有人还不会做好事呢?那么这里有一个现象(书上第46页的内容),你觉得对吗?是呀,做好事应该从自己身边的小事做起,而不一定非要是多么惊天动地的大事,非要被人知道的事情。

5、学生再次讨论:生活中有哪些小事我们可以做?(学生先四人小组交流讨论---自由发言,各抒己见。)

6、看书进一步学习:除了你们说的这些事情我们可以做,生活中还有哪些小事可以做呢?我们一起看看书上为我们讲了哪些事情。(书上第46--47页的内容)

7、复习本课所学,请同学们把书从45页看到47页。

8、每课小故事。(《科普知识故事》中做好事的故事

 

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