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小学四年级英语教学计划
作者:管理员    发布于:2012-03-06 14:59:02    文字:【】【】【

小学四年级英语教学计划

南沙区冯马小学        冼建辉

基本情况

本级共有学生39人,其中男生29人,女生10人。大部分同学都能遵守学校的各项规章制度。整个级学习风气良好,同学之间能相互团结互助,学生的英语基础知识掌握扎实。但有个别同学基础较薄弱,学习积极性不高。

方法措施

1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。

7、多与学生交流,进行口语交际训练。

一、教材主要教学内容

(一) 语音项目(Sound families):主要归纳26个字母在单词中的发音, 做好音标的渗透。 

 (二)有关话题(Topics & sub-topics): 

  1.衣服(clothes);        

  2、描述人(describe people<friends, heroes  & heroines);  

3、职业(Occupations/Jobs);     

 4、描述从事某些职业的人(people who help us);  

 5、 时间(time); 

 6、星期(days of the week) 

(三)语法项目: 

  1、名词的单、复数形式 、所有格

  2、形容词(表特征、反义词)

  3、数词 (加法)

4、一般现在时(第一、二人称的肯定句、疑问句)/现在进行时

二、教学目标:

根据教学大纲要求本学期要求学生能听动本册书话题的语段和简短的故事:能就所学的话题与教师或同学交换简单的信息:能读懂与本册书知识水平相当的小故事其他文体阅读材料;形成有效的学习方法,克服学习中遇到的困难。进一步了解语言中存在文化差异。具体的要求如下: 

  1. 能借助语音、原音音素提高背单词的质量,找到背单词的方法。
  2. 能流利地朗读课文,正确理解每个句子的意思。
  3. 能背诵并表演情景性强的课文。
  4. 能听懂语速正常的熟悉话题的语段;能借助提示听懂教师讲述的故事。
  5. 能就熟悉的话题进行3个或以上的口头交流。做到大胆开口,发音正确。
  6. 能理解教材中出现的简短的书面工求或指令,并根据要求进行学习活动。
  7. 能读懂简单的对话、故事和短文并理解大意,能较准确地按要求做任务;
  8. 能使用简单的工具书。

9、  进一步养成良好的书写习惯。

10、 进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

三、教学内容与对象分析:

四年级的教学内容相对于三年级来说单词量增大了,课文对话长了,语法知识增多了。一部份学习不自觉不主动的学生就很容易产生危难情绪,对学习英语失去了信心和兴趣,学困生往往在这个时候就产生了。如何减少学困生,继续保持学生的学习兴趣,是本学期教学工作的一个急需解决的难题。在教学中,最重要的是要贯彻全面性的原则(学生的差异、内容的全面性)在每一个班中,学生的水平是参差不齐的。如顾及学得好学生,那么,其他学生会被打击或学得很少。相反,假如在一节课中,主要是针对后进学生进行,其他学生会觉得枯燥和没有机会再多学一点。理想的课堂是在同一时间照顾所有层次的学生,我主要通过以下方法去实现:对能力弱的学生给予额外的帮助;对能力强的学生分配一些附加的任务;设计一些不同层次的学生都能完成的任务;鼓励能力强的学生用不同的方法和途径去完成任务。

四、学情分析以及学困生帮扶计划

  1. 将学困生分层次,分为A组和B组。A组是受外界因素影响但自身学习能力不差的同学。B组是学习能力比较差的同学。
  2. 每周进行一次思想教育,根据每一位学困生的实际情况提出一些他们稍做努力就能达到的要求。对于能达到老师要求的或有上进的思想和行为的同学进行表扬、鼓励。
  3. 从单词、句子等最基础的知识开始,每天到部分成绩优秀的同学处背单词。
  4. 每周抽出一节课时间集中两个班的学困生,讲解本单元的知识点。

五、教学的管理和组织形式

1、学习气氛的营造:

教师尽可能用英语教学,鼓励学生交谈时也尽可能用英语。营造良好的学习英语的氛围。

2、教学中师生关系的融合

融洽、和谐的师生关系是轻松愉快的课堂气氛的前提,很难现象学生在紧甚至对立的课堂气氛中能充分调动学生学习的主动性和积极性。

3、教学中练习的组织形式的多样性

在这一教材中很多活动都提议让学生两个或小组去进行。把共同活动放在如此重要的位置上,目的是让学生感到轻松,不会有一种受威胁感觉;同时,也是为了让他们学会合作,资源共享,互相支持使得成功完成活动。让学生小组合作进行的活动可以比独自完成的活动难度略高一点。语言习得研究表明,学习者向同伴学习所受益的比向教师和教材学习的要多。

 六、教学进度

本学期共有实际上可用时间约为17 周. 平均约8节完成一个“模块(Module)”。每个板块的第一、二个单元各用3个课时(40分钟/课时);每个板块的第三个单元用1个课时,含活动手册。即每个板块用时9节;在每一模块后安排一个复习(Recycle),留1课时总结、小测和反馈。余下时间为复习(含使用Module 7)的时间。具体安排如下:

周次

教学内容

页码

总课时

1

Revision of last term

 

2

2

Module 1 Unit 1 Blouses Jeans

2

3

3

Module 1 Unit 2 Shirts,Dresses Trousers

7

3

4

Module 1 Unit 3 Let’s Go Further

12

2

5

Module 2 Unit 4 Friends

16

3

6

National Day Holiday

 

 

7

Module 2 Unit 5 Our Heroes Heroines

Module 2 Unit 6 Let’s go further

 

2126

4

8

Module 3 Unit 7 My parents’ jobs

30

3

9

Module 3 Unit 8 Our future jobs

Module 3 Unit 9 Let’s go further

3540

4

10

Module 4 Unit 10 My new neighbours

44

3

11

Module 4 Unit 10 My new neighbours

44

3

12

Module 4 Unit 11 The fireman can help

49

3

13

Module 4 Unit 12 Let’s Go Further

54

2

14

Module 5 Unit 13 Time to eat

58

3

15

Module 5 Unit 14 Time for school

63

3

16

Module 5 Unit 15 Let’s Go Further

68

2

17

Module 6 Unit 16 Games we play

72

3

18

Module 6 Unit 17 Housework

77

3

19

Module 6 Unit 18 Let’s Go Further

82

2

20

Module 7 Revision

85-91

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小学四年级英语

教学计划

 

 

 

 

                                    冼建辉

                                     南沙区冯马小学

                                         201192

 

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