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六年级第一学期英语教学计划
作者:管理员    发布于:2012-03-06 14:59:39    文字:【】【】【

六年级第一学期英语教学计划

科任:黄桂英

  • 班级情况分析

六年级共有学生49人,他们聪明活泼,接受新知识较快,但忘得也快;且本班学生都共有一个特点,就是两极分化比较严重,还有少部分的学生不愿意开动脑筋学习,懒惰得很。

  • 教学措施

本学期要严抓“懒虫”,不让学生有不做作业的坏习惯。另外,还要养成学生听录音的习惯,要求学生每天早上725回来课室听录音。

  • 教材分析

本教材主要的教学内容:

(一)语音项目:

重点掌握音标的使用。

(二)有关话题:

          1.计划(plans);        

          2、假日活动(activities on holiday);  

3、国家(countries);     4、城市(cities);  

5、国旗(national flags);  6、标志性建筑(landmarks);  

7、过去(the past);       8、节日(festivals)

        (三)功能意念项目:

    1、邀请、建议及应答;    2、打电话

        (四)语法项目:

    1、一般将来时及时态复习

2、一般过去时

各单元的语法项目:

M1:一般将来时态的表达与其他已学的时态

          (一般现在时、现在进行时)的对比;               

M2: 1)百万数的表达方法;

           2)表示国家、国籍、语言和城市的专有名词;

           3)形容词的比较级和最高级(复习);

M3: 1)邀请用语;

           2)表示同意和不同意接受邀请的用语         

M4:1)一般过去时态及动词变化;2)电话用语;

M5: 1)能用动词过去式描述和谈论过去的事情;

         2)能用What, When, Where, How, Who等询问

                    过去的事情;

M6: 1)形容词比较级最高级(复习);

           2)节日名称的专有名词表达方法;

           3)已学的时态的比较。

教材主要内容:

Module 1话题:计划

准备做什么What be going to do…?

准备去哪里Wherebe going to go…?

准备何时去When be going to start

准备怎样去How be going to go ..

停留多长时间, How long will stay …?

任务——做计划,写计划。

  • 相关知识模块:
  • Module 6
  • 第四册Module 2
  • 第五册Module 4Module 5
  • 第六册Module 1

(一)目标:

              能就“计划”的话题进行交流。

(二)知识:

     语音:总结并学习本模块的音素、音标。

     句型:  What is he going to do?

                What film are you going to see?  

                When are we going to start?

                Where are they going to play football?

                How long are we going to stay there?

                How are you going to get there?

                Why don’t you come to my house to watch TV?

           *   I have been to Beijing for many times.

     功能及语法:一般将来时态的表达与其他已学的时态

                       (一般现在时、现在进行时)的异同。

(三)技能:

1)能用willto be going to描述将来的事情;

2)能说出自己的计划和谈论计划与打算。

(四)文化知识:了解地方文化及其常有的活动。

 

Module 2话题:认识城市

准备去哪里(承接上个模块话题的延续)

国家名称,城市名称

认识国家首都,国旗及其语言

名胜,标志性建筑的认识

城市人口数量的表达

城市情况(安静、嘈杂,美丽等)描述、表达

城市的大小比较,形容词比较级的复习和运用

任务学习——描述城市,说并描写喜欢的城市

* 学生在三年级上册Module 3、五年级上册Module 45学习了部分国家和国籍的单词。

* 五年级下册学习了形容词、副词比较级和最高级的知识、句型和基本用法。

(一)目标:能就“城市”的话题进行交流,能谈论国家、

城市、国旗和著名标志性建筑。

(二)知识:

1、语音:总结并学会(第23页)音素、音标。

2、句型:  

What national flag is this?

What’s the capital of China?

Which is noisier, Sydney or Canberra?

Wellingtonis quieter than Sydney.

Wellingtonis the quietest city in the world, I think.

Which is the most beautiful city of the three?

Pairs is the most beautiful city in the world.

I prefer to go to Tokyo.

Does Guangzhou have a larger population than Tokyo?

3、功能及语法项目:

1)百万数的表达方法;

2)表示国家、国籍、语言和城市的专有名词;

3)形容词的比较级和最高级(复习)。

(三)技能:

1)会用形容词的比较级和最高级的句子来比较城市;

2)能谈论国家、城市的特征。

(四)文化知识:国家、城市的人文特征,如国旗和标志性建筑。

教学难点:

1). Shall we go on the Pearl River Cruise? (P.2)

    a way of suggesting to someone that you should both do something  

   …好吗? (用于向某人建议一起做某事)

    e.g. Shall we go out tonight?

2). My family are going fishing. (P. 7)

    : The Ma family has moved into a new house. (group of parents and

     children)

    My family are all fond of playing table tennis. (members of my family)

3.) We have been to the zoos … (P. 3)

     have been to 不必向学生解释语法现象, 让学生把它作为一个固定的词组。

4.) My family are watching a stupid film…. (P. 7)

     stupid, foolishsilly 的辨识

(1) stupid: 常指“愚笨的”,指智力差,能力差等,反义词:clever

(2) foolish 指缺乏判断力或普通常识的人或言行, 反义词, sensible

(3) silly 指极端愚蠢以致令人发笑或轻蔑

5.) 下列时间状语前面一般不加介词

       today, tonight, tomorrow,

      this morning, this afternoon, this evening,

     next week, next Monday, last week, last Friday

 

Module 3话题:邀请活动

准备邀请他人参与各种活动;

动词短语的学习;

邀请用语的学习;

复习以往学过的休闲活动的词汇和短语

涉及生活话题,如:运动、购物、生日等;

涉及用电话邀请他人;

任务学习——设计并写出邀请卡。

 

*  本模块话题主要运用了一般将来时,围绕邀请展开话题,与Module 12的内容有关联,也为后面Module 6的学习做好了铺垫,起着承上启下的作用。

*  教师在教授新知识点时候,可以从旧知识中引出新知识,让学生由浅深入地学习新知识,温故而知新。

(一)目标:能就“邀请活动”的话题进行交流。

(二)知识:

1、语音:

     学习本模块的音素、音标。

2、句型:

      Would you like to listen to the music with me?

      Shall we have a picnic outside?

      Do you want to go to the circus with me?

      Why not go shopping?

      I have to clean the classroom.

3、功能及语法项目:

   1)邀请的用语;

   2)表示同意和不同意接受邀请的用语。

(三)技能:

      1、能用Would you like?/Shall we?/Do you want?邀请别人参加某些活动,或对别人的邀请作出应答;

      2、能说出表示拒绝邀请的理由(见教材P.38)

(四)文化知识:

           介绍国外形形色色的party文化,以拓展学生视野。

 

Module 4话题:打电话

准备做什么(计划),并邀请他人参与;

电话用语的复习;

邀请用语的巩固和延伸;

电话预约,相邀出外购物,复习购物用语;

电话请假,复习以往的健康话题,得病看医生;

记录电话内容,写下简单留言;

初步接触动词过去时,讲述过去发生的事;

任务学习——拨打接听电话,写留言条;

    用电话请假,能说出请假理由。

   (延续以往以及上个模块的内容)

相关知识模块:

*  三年级上册Module 6

*  四年级下册Module 4 Fun with language

*  五年级下册Module 1

(一)目标:能用英语在电话中进行交流。

(二)知识:

1、语音:总结并学会(第51页)音素、音标。

2、句型:  

He/She was in the classroom.

They were bored.

Was Janet at school yesterday?

Yes, she was. / No, she wasn’t.

Were the pupils in the library at nine this morning?

Yes, they were. / No, they weren’t.

Did the children have a science lesson yesterday afternoon?

Yes, they did. / No, they didn’t.

Will she be free in the afternoon?   No, she won’t.

Yes, she will be free at a quarter to two.

3、功能、语法项目:

      1)一般过去时态;2)电话用语。

(三)技能:

      1)能正确使用电话用语;

      2)能正确说出过去的一些状况或活动。

(四)文化知识:学科名称,电话用语,电话逸事,电话发明的历史

 

Module 5话题:谈论过去

谈论过去发生的事情

谈论过去的Daily Life

谈论过去的School Life

对比过去与现在的不同

一般现在时与一般过去时的对比学习

动词过去式学习,规则变化以及不规则变化

任务学习——写出日记,或调查同学上星期的活动,写出短文。

(一)目标:能就“过去”的话题进行简单的交流。

(二)知识:

1、语音:总结并学会(第65页)音素、音标。

2、句型:

Who called me this morning?

Where was your old school?

What did Judy’s old school look like?

How did you get home?

Was her old timetable different from the new one?

3、功能及语法项目:

      1)一般过去时态;

      2)日期表达方法(复习)。

(三)技能:

      1)能用动词过去式描述和谈论过去的事情;

      2)能用What, When, Where, How, Who等询问过去的事情。

(四)文化知识:

    了解外国学生学习活动与我们的一些异同。

     Climb to the top of Mount Qomolangma 珠穆朗玛峰

Module 6话题:节日

认识中西方传统节日及其文化

复习plant,以及flower market的话题

复习饮食(food)话题及其文化学习和比较

   中西方传统节日及文化的异同

三种时态的对比学习

任务学习——描述最喜欢的节日并说出原因

(一)目标:能就“节日”的话题进行交流。

(二)知识:

1、语音:总结并学会(第79页)音素、音标。

2、句型:Is it your first time in London?

This is the best time to be in Britain.

What’s the most popular/important festival in western countries?

3、功能:

电话用语:  May/Can I speak to? Speaking. Its speaking.

Is that …? Wrong number. No answer. See you later.

邀请、建议及应答:Shall we ?   Would you like ?  Do you want

4、语法项目:

1)形容词比较级最高级(复习);(2)节日名称的名词专有名词

3)已学的时态比较;                      4)建议及应答。

(三)技能:

1)会用英语比较中西方节日的某些异同;

2)会用英语描述节日。

(四)文化知识:了解西方国家的一些节日以及风俗习惯。同时,学会介

绍我们传统节日的一些风俗习惯.

  • We have lots ofparties. 我们有很多聚会。

A. many 后跟可数名词。: I have many friends.

B. much 后跟不可数名词。: There is much

rice in the bag.

C. lots / a lot of 可跟可数名词和不可数名词。

:   He has lots of money.

There are a lot of students in the room.

D. plenty of可跟可数名词和不可数名词, 但一般不

用于否定句和疑问句。例: We have plenty of

time. / He has plenty of foreign stamps.

 

教学进度安排表:

 

周次

教学内容

页码

总课时

1

Get ready and prepare

 

1

2

Unit  1  What are we going to do for our holiday?

P2

3

3

Unit 2  What shall we do ?&Unit 3 Let’s  Go  Further

P7

4

4

Unit  4  I know this city !

P16

3

5

Unit  5  Where would they like to go on holiday?

Unit  6  Let’s  Go  Further

P21-26

3

6

Holidays

 

 

7

Unit  7  Ben wants to play football.

P30

3

8

Unit 8  Janet is going to have a party. 

Unit 9  Let’s  Go  Further

P35-40

3

9

Unit 10 May I speak to Miss White ?

P44

3

10

Unit  11 How are going there?   

Unit  12  Let’s  Go  Further

 

P49-54

3

11

Revision of module1-module4

 

3

12

Unit 13 What did you do yesterday?

P58

3

13

Unit  14 What was Judy’s old school like ?      Unit  15   Let’s  Go  Further

 

P63-68

3

14

Unit  16   Christmas is coming

P72

3

15

Unit  17   It’s the Spring Festival soon. 

Unit  18   Let’s  Go  Further

P77-P82

3

16

Revision of module 5-module 7

 

 

17

Revision

 

 

18

Revision   

 

 

19

Revision   and   check

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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